文言文寓言故事阅读训练.docxVIP

夫寓言者，寄意于言，托事于物，以简驭繁，以浅喻深者也。文言文寓言，更兼古雅之辞，凝练之旨，诚为华夏文化之瑰宝，亦为砥砺思维、涵养性情之良师。然其文简意奥，字词古奥，句式有异于今，初学者每感艰深。故为文以述阅读训练之法，冀有助益。

一、阅读之难，当明辨之

文言文寓言阅读之难，约有三端：

1.字词之障：古汉语词汇与现代汉语多有差异，或一词多义，或古今异义，或通假活用，若不明其义，则通篇茫然。如“走”古义为“跑”，“去”古义为“离开”，此类非细辨不可。

2.句式之异：文言句式，如判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句等，与现代汉语语法习惯不同，若不晓其法，则句读不明，语义难通。

3.背景之隔：寓言多产生于特定历史文化背景之下，其涉及之典章制度、风物习俗、思想观念，与今日相去甚远，若不略知其一二，则寓意难求。

4.寓意之隐：寓言之妙，在于“言在此而意在彼”。其表面故事易晓，深层寓意则需读者深思玩味，非一蹴而就。

二、训练之方，当循序渐进

（一）筑基：字词积累与疏通

1.常用实词，务必掌握：如“之、乎、者、也、以、而、于”等虚词，其用法灵活，需结合语境辨析。实词则应重点掌握一词多义、古今异义、词类活用等现象。可备一“文言小札”，随时记录、归纳、复习。

2.借助工具书，勤查不辍：《说文解字》、《康熙字典》固是权威，然初学者可先以