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品秋之神韵，悟情之深致——《故都的秋》教学设计

一、教学目标

《故都的秋》作为现代散文的经典之作，其教学目标的设定应兼顾知识习得与能力培养，同时渗透情感体验与审美熏陶。

1.知识与技能：引导学生理解并把握文章以“清、静、悲凉”为核心的秋的意境，体会作者在文中寄托的深沉情感。学习本文通过选取典型景物（如北国的秋槐、秋蝉、秋雨、秋果等）来展现故都秋色的写作手法，品味其精炼传神、富有韵味的语言特色。

2.过程与方法：通过反复诵读，引导学生沉浸文本，感受文章的语言节奏与情感基调。运用问题探究与小组讨论相结合的方式，鼓励学生主动思考，深入文本细节，理解景与情的内在联系。适当引入比较阅读，如与南方秋景的对比，加深对故都秋特质的理解。

3.情感态度与价值观：感受作者对故都秋的热爱与眷恋，理解其在特定时代背景下（或可结合作者生平）所流露出的复杂心境，引导学生培养对自然之美、文学之美的鉴赏能力，以及对生活的细腻感知。

二、教学重难点

教学的重心在于引导学生真正走进文本，与作者产生情感共鸣，并习得散文鉴赏的方法。

*教学重点：

1.体悟故都的秋“清、静、悲凉”的独特意境及其具体表现。

2.理解作者如何通过对寻常景物的细致描摹来寄托深厚情感，即“一切景语皆情语”的写作特点。

*教学难点：

1.深入理解作者在秋的“悲凉”之中所蕴含的并非消沉，而是对故都深切的爱与略