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《解决问题的策略》教案2

教学目标

知识与技能

使学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发展开思考，学会用列表的策略找到解决问题的思路，并能根据具体问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。

过程与方法

使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受解决问题策略的价值，发展分析、归纳和简单推理的能力。

情感、态度、价值观

使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。

重点难点

会用列表法或列式的方法解决实际问题。

教具学具

课件、打印好的表格。

教学过程

教学新课

谈话导入，揭示课题

（1）师：同学们在日常生活中有没有遇到困难？

生：遇到过。

师：你们是怎样解决的？

生：想办法。

师：对，你们真爱动脑筋！今天我给办法取个新名字：策略。

ppt出示三（1）班英语两次单元考试成绩分数图片，让同学们在较短时间内找到宗加豪同学两次考试成绩。学生紧张寻找终于找到。最后ppt出示通过表格做好全班同学的成绩，找到宗加豪的名单，就出现他的两次成绩了。

提问：老师是怎样做到的？你得到什么启发？

引出课题：解决问题的策略——列表法

解决问题，学习策略

课件出示情境图：1、Mike哭泣的照片：俺的试卷、、、、、、这次就考这么点，回到家，俺的屁股、、、、、2、Mike考的31分试卷。3、陈老师上课图片：没关系的，第一次考的少，以后每次比上一次多