基于质疑式数学命题学习的教学设计与案例分析.pdfVIP

上半月（初中版）2024年第3期（总第305期）教学设计

基于质疑式数学命题学习的

教学设计与案例分析

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傅海伦，张晓芸，王晓瑞

（1.山东师范大学数学与统计学院；2.山东省济南市东方双语学校）

摘要：数学命题是数学学习中的重要知识类型，思维交流是课堂学习的核心活动.质疑式数学

命题学习注重在问题解决的过程中通过师生之间的思维碰撞，培养学生的问题意识，锻炼学生的思维

能力.在认识质疑式数学命题学习的基础上，以“勾股定理”为例，给出质疑式数学命题学习的教学

设计，并对其思维的搭建进行分析和说明.

关键词：质疑式学习；数学命题；案例分析

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1673-8284（2024）03-0039-04

引用格式：傅海伦，张晓芸，王晓瑞.基于质疑式数学命题学习的教学