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幼儿园教育教学工作制度实用指南.pdf

幼儿园教育教学工作制度实用指南.pdf

    幼儿园教育教学工作制度

    为孩子在幼儿园学到了什么希望增加哪些活动教师用反思报告总结如小虫子的家主题很受幼儿欢迎下次可以延长周二改进机制问题整改针对评价中发现的问题如材料不足活动时间不够制定整改清单明确责任人和完成时间如增加个蜗牛观察盒由中班教师负责下周完成课程优化

    一、总则

    （一）制定背景与目标

    为保障幼儿园教育教学工作回归“儿童立场”，遵循3-6岁幼儿

    “好奇、好动、好模仿”的身心发展规律，落实《3-6岁儿童学习与

    发展指南》中“以游戏为基本活动”“关注幼儿学习与发展的整体性”

    等核心

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