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2019-2020年一年级上册课文5《江南》word教学设计

1教学目标

1.理解诗句的意思,体会江南水乡的美景,培养热爱自然的感情。

2.复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。

3.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2学情分析

复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。

能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3重点难点

教学重点难点:朗读、背诵课文,识字、写字。

4教学过程

活动1【讲授】《江南》

一、看图导入

1.小朋友,大家喜欢学诗吗?。今天,老师还要和大家一起学习一首古人写的诗,诗的题目是:江南(教师在田字格中板书课题,并注音。指名读,齐读课题。)

学习江、南这两个字。谁能记住这两个字?写字的时候,你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗?

(这一环节的设计、分散了识字的难度。用学生互相提醒写字注意点的方式,把识记字形的任务交由学生自己完成,并受到了“我是小老师的暗示,产生学习汉字的自信心。)

2.在我国的长江以南,有一块美丽、富饶的土地,这里是中国有名的鱼为之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天,那就更美了。你们瞧,(出示图)这儿就是美丽的江南。

多美的地方呀!这儿有什么?(鱼、荷花、采莲的姑娘)(荷花就是莲花,荷叶就是莲叶,姑娘采的是莲蓬)

(通过创设情境激发学生的情趣,让他们做好阅读