北师大版小学数学五年级上册找最小公倍数教学设计.pdfVIP

北师大版小学数学五年级上册《找最小公

倍数》教案教学设计

必做课本第页第题巩固方法选做调查家人的休息时间如爸爸每天休息一次妈妈每天休息一次算一算下次全家同时休息是哪天用最小公倍数解决记录过程七板书设计找最小公倍数概念公倍数两个数公有的倍数无限最小公倍数公倍数中最小的数唯一方法列举法有序分解质因数法

一、教材与学情分析

《找最小公倍数》是北师大版五年级上册“数与代数”领域的重

要内容，承接“因数与倍数”“最大公因数”的学习，是分数通分的重

要基础。教材以“图书馆相遇”的生活情境引入，引导学生在解决实

际问题中理解公倍数、最小公倍数的意义，通过列举、画图、分解

质因数等方法探究找最小公倍数的策略，最终总结规律。

意识的培养需注意的是部分学生对分解质因数法的原理理解不够透彻可在后续练习中增加为什么公有的质因数只乘一次的追问如重复的只需乘一次否则会出现冗余的倍数此外可补充个数的最小公倍数的拓展满足优生需求本设计遵循生活数学生活的循环既落实了知识目标又渗

五年级学生已具备“倍数”“因数”的概念基础，能熟练列举一个

数的倍数，但对“公共倍数”的抽象意义理解需借助具体情境；逻辑

思维处于从形象到抽象的过渡阶段，适合