《太阳》教学反思实用课堂改进案例.pdfVIP

《太阳》教学反思

执教《太阳》这节课前，我对说明文教学的认知停留在“知识

太阳教学反思执教太阳这节课前我对说明文教学的认知停留在知识点落实讲清楚说明方法抠准语言准确性梳理说明顺序可当课堂上学生举起的小手晃着太阳会不会熄灭的好奇当学困生盯着一百三十万个地球的数字皱起眉头当小组讨论时有人突然说我家的太阳能热水器就是用

点落实”——讲清楚说明方法、抠准语言准确性、梳理说明顺序。

可当课堂上学生举起的小手晃着“太阳会不会熄灭”的好奇，当学困

生盯着“一百三十万个地球”的数字皱起眉头，当小组讨论时有人突

然说“我家的太阳能热水器就是用太阳的能量”，我才突然意识到：

说明文的教学，从来不是“教说明文”，而是用说明文这把钥匙，让

学生看见“科学的温度”与“语言的力量”。

索欲留一点生长的空间最后说明文教学到底要教什么上完这节课我突然想起叶圣陶先生的话语文是工具是用来交际和思维的工具太阳这篇说明文其实是用语文的工具来传递科学的内容我们要教的不是说明方法有哪些而是怎么用这些方法把事情说清楚不是语言要准确而是为什

一、导入：从“猜谜语”到“聊生活”——让认知从“抽

象”落地“具体”

最初的教学设计里，我准备了“一个球，圆溜