怀念鲁迅先生初中语文导学案.pdfVIP

《怀念鲁迅先生》导学案三篇

教案一：初中语文——《怀念鲁迅先生》中的细节描写与情感

得先生就像那些树默默站着却给人好多力量十二教学反思今天的朗读太有感觉了有个女生读他的手骨节突出时声音都抖了看来是真的读进去了但还有同学分不清细节描写和概括描写下次得拿让初中学生掌握文中体现鲁迅先生种精神品质的典型事例坚韧不拔病中坚持写作忧国

表达

一、课题名称

初中语文——《怀念鲁迅先生》中的细节描写（动作、神态、语言）与作者情感表达（敬

仰、思念、惋惜）

二、教学目标

让初中学生掌握文中3处典型细节描写（鲁迅先生深夜写作的背影、递烟时的手势、病中说

话的语气）；学会分析细节描写对情感表达的作用（如通过动作细节体现先生的勤奋）；能在

20分钟内找出文中2处细节描写并分析其表达的情感，70%的学生能准确描述细节与情感的

关联，培养文本细读与情感体悟能力。

三、教学重点明这体现了先生的无私奉献关爱青年以及他对未来的希望帮助青年就是帮助国家参答案这体现先生多无私啊自己穿磨破的棉袍却把稿费给学生买书买笔他不是可怜那些学生是觉得青年有希望国家就有希望所以心甘情愿帮他们作者写这事没说他很大方可谁都的墨点像泪暗含作

文中细节描写的识别（如“他的手多瘦啊，可每一根指头都透着劲”），细节描