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2026年秋沪科版高中化学必修第一册第二章第6节《化学计量学》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节内容为2026年秋沪科版高中化学必修第一册第二章第6节，严格对接2026版普通高中化学课程标准必修课程“常见无机物及其应用”主题的学业要求，是高中化学定量研究体系的开篇核心内容。

（1）核心知识板块涵盖物质的量的概念与单位、阿伏伽德罗常数、摩尔质量、标准状况下气体摩尔体积、物质的量浓度的基本内涵，以及各物理量间的简单换算规则、一定物质的量浓度溶液配制的基础操作规范，是贯穿整个高中化学学习的工具性知识。

（2）教材编排遵循“从生活经验到科学概念、从具象感知到抽象建模”的逻辑，没有直接抛出晦涩定义，而是从生活中“零散小物件计数”的场景切入，逐步引导学生搭建微观粒子计数的思维框架，最终形成以“物质的量”为核心的定量计算网络，符合学生的认知发展规律。

（二）素养承载

1.落实“宏观辨识与微观探析”素养：帮助学生建立宏观可测量（质量、体积、浓度）与微观粒子（原子、分子、离子）数量之间的关联，能从微观粒子计数的视角解释宏观化学变化的定量规律。

2.落实“证据推理与模型认知”素养：引导学生通过生活类比建构“集合计数”的思维模型，能基于已知的宏观物理量推理微观粒子的数量关系，形成化学定量问题的通用解题思路。

3.落实“科学态度与社会责任”素养：结合化工生产、航天发射、食品检测等真实