小学语文教学中家校合作实用策略.pdfVIP

小学语文教学中家校合作实用策略.pdf

小学语文教学中家校合作的路径重构与实

便签妈妈的护手霜是桂花香的她摸我头的时候秋味就爬到我脸上了家长评语妈妈写的那天晚上你让我摸你的头说妈妈你看秋味在我脸上我忽然明白原来桂香不是气味是妈妈摸头的温度老师评语你写的秋味爬到脸上让我想起自己小时候妈妈摸我头的样子原来最动人的文字从来

践向度——基于儿童语言发展与生命成长的

双维视角

一、当我们谈家校合作时，我们在谈什么？——认

知错位的破与立

清晨的家长群里，老师发了一条消息：今晚请家长监督孩子

一起趴在阳台闻辣椒的瞬间来自妈妈摸头时的温度来自爷爷茶缸里的生活褶皱语文的语是语言更是语境语文的文是文字更是文化家庭里的每一次对话每一个生活细节都是语文的活的载体具体来说小学语文的核心素养语言运用思维发展审美鉴赏文化自信每一项都需要家庭的参

背诵《秋天的雨》第2自然段，录视频发群里。半小时后，有家

长回复：老师，我加班到九点，没法录视频怎么办？也有家长私

发：孩子背得哭了，说秋天的雨怎么这么长，我也不知道怎么劝。

深夜十一点，还有家长@老师：视频剪好了，您看看合格吗？

这是很多小学语文课堂外的日常。当家校合作异化为家长代

行教学任务，当共育变成共担，我们其实早已偏离了合作的本