小学五年级语文听评课实用操作指南.pdfVIP

小学五年级语文听评课操作指南

做五年级语文听评课，最怕“雾里看花”——要么盯着“课堂热

问题自己解决教师只点拨有没有查效果学生能不能用方法说出这篇课文主要讲了什么习作课盯目标的落地有没有明确的习作目标如写一件成长中的小事注意写细节有没有分步指导如先找印象深的细节再写当时的心理最后加环境描写有没有展示点评用学生的习作片段点评细节

闹度”夸“师生互动好”，要么揪着“环节完整度”说“流程没问题”，却

没碰着这一年段最核心的“语文骨头”：第三学段（5-6年级）的语

文学习，是从“积累输入”向“运用输出”的转轨，是从“理解内容”向

“体会表达”的深化。听评课的本质，是用专业眼光“校准”课堂——

看“语文要素有没有落地”，看“学生有没有真学会”，看“教学策略有

没有对准年段目标”。

略看有没有回应学生的不懂五年级学生的思维已经从具象转向抽象但仍需要台阶听课时要盯当学生回答不到位时教师是直接给答案还是搭梯子比如教松鼠说明文学生说松鼠很可爱教师如果直接说对因为它面容清秀眼睛闪闪发就是填鸭但如果教师问你从文中哪个词语看出可爱

一、课前：先摸透“这节课该教什么”

听评课的第一步，不是进教室，而是“做功课”。你得先搞清楚：

这篇课文/这节课