2026年秋部编版小学语文六年级上册第9课《只有一个地球》教案.docxVIP

2026年秋部编版小学语文六年级上册第9课《只有一个地球》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋部编版小学语文六年级上册第四单元的精读课文，是一篇兼具科学性与人文性的说明文。

（1）课文从宇航员遥望地球的视角切入，依次介绍了地球的外观与大小、自然资源的有限性、人类移居其他星球的不可能性，最终得出“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”的结论，说理层层递进，逻辑严谨。

（2）本单元以“人与自然生命共同体”为人文主题，语文要素为“抓住关键句，把握文章的主要内容；学习用清晰的逻辑表达观点”，本课是落实单元语文要素的核心载体，也是中小学生态文明教育的重要文本。

（二）核心素养落点

1.本课紧扣2026版小学语文新课标“立德树人”的根本要求，归属“思辨性阅读与表达”学习任务群，兼顾说明文文体能力培养与生态文明素养渗透，引导学生在语言运用中建立对“人与自然和谐共生”的认知，落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的核心素养目标。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级学生已经在中年级学习过《太阳》《鲸》等说明文，初步掌握了常见的说明方法，能梳理简单的说明内容，具备基本的自主预习字词的能力，但对于说理类说明文的逻辑梳理能力仍有待提升，对说明语言的准确性特点体会不够深刻。

（二）认知特点

1.六年级学生已经通过道德与法治课程、课外读物获得了基础的环保认知，但大多停