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五年级分数的意义和性质练习题

分数，这个我们从三年级就开始接触的老朋友，到了五年级，它的内涵变得更加丰富，用途也更加广泛。理解分数的意义，掌握分数的基本性质，不仅是本学期数学学习的重点，更是后续学习更复杂数学知识的基石。下面，我们就通过一系列有针对性的练习，来巩固和深化这部分知识。请同学们认真思考，仔细作答，相信你一定能有所收获。

一、分数的意义

分数的意义是分数学习的起点，我们要深刻理解单位“1”的含义，以及分数所表示的部分与整体的关系。

（一）基础概念巩固

1.把一个苹果平均分成4份，每份是这个苹果的（—），读作（）。这里的单位“1”是（）。

2.3/5这个分数中，分数线表示（），分母是（），表示（）；分子是（），表示（）。

3.五（1）班有40名学生，其中男生有22名，男生人数占全班人数的（—），女生人数占全班人数的（—）。这里是把（）看作单位“1”。

4.一盒巧克力有12块，小明吃了3块，他吃了这盒巧克力的（—）；还剩下（—），是（）块。

（二）动手操作与理解

5.用你喜欢的方式表示出3/4。（可以画图、用文字描述等）

6.下面图形中，阴影部分表示的分数对吗？对的打“√”，错的打“×”，并说明理由。

（此处应有图形，假设为：

a)一个圆形平均分成4份，阴影1份→1/4

b)一个长方形分成3份（非平均分），阴影1份→1/3