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2025年度部编版三年级道德与法治教学计划

一、指导思想

本年度三年级道德与法治教学工作，将紧密围绕立德树人根本任务，以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，立足部编版教材内容，结合三年级学生的年龄特点与认知规律，着力培养学生的道德素养、法治观念、公民意识和社会责任感。教学过程中，将坚持以人为本，注重知行统一，引导学生在生活体验和实践探究中感悟道理、规范行为，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为他们成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、学情分析

三年级学生经过两年的学习，已具备一定的道德认知基础和初步的行为规范意识。他们对身边的事物充满好奇，乐于参与集体活动和实践体验，情感丰富但稳定性不足，道德判断能力仍在发展中。

在认知特点上，三年级学生形象思维仍占主导，抽象逻辑思维开始萌芽，他们更容易理解和接受具体、直观、生动的教学内容。在行为习惯方面，部分学生已能遵守基本的课堂纪律和社会公德，但在自我管理、合作分享、责任担当等方面仍需引导和强化。此外，这个年龄段的学生开始关注他人评价，渴望得到肯定与鼓励。

因此，教学中需充分考虑这些特点，多采用情境创设、故事引导、角色扮演、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们在亲身体验中内化道德规范，提升道德实践能力。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解个人与家庭、学校、社会的基本关系，知道自己是家庭、