八年级语文上册：第16课《大自然的语言》学案设计.docVIP

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16大自然的语言

班级______学习小组小主人姓名________上课时间

学习目标

学习目标

1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力。

2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，学习有条理地说明事理。

3．体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，学习运用生动的语言说明事物。

4．激发热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。

重点难点

重点难点

1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。

2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

资料链接

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竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。

第一课时

课时要点

课时要点

积累字词，整体把握。

自主学习

自主学习

1．回顾说明文的有关知识。

说明文可以分为事物说明文和事理说明文。

常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

常见的说明方法有分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、列图表等。