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XX普通高中事业发展五年规划（2026—2030年）

一、规划基础与发展环境

（一）“十四五”发展成效

2021—2025年，学校全面落实普通高中育人方式改革要求，各项事业实现跨越式发展：办学规模稳定在48个教学班、2400名在校生，专任教师182人，其中中高级职称教师占比72%，硕士及以上学历教师占比31%；高考本科上线率从2021年的68.2%提升至2025年的82.7%，特殊类型招生控制线上线率从21.3%提升至35.8%，累计127名学生被“双一流”高校录取；建成省级特色学科2个（物理、生物）、市级精品课程8门，获评“省普通高中新课程新教材实施示范校”“市教育信息化先进单位”；生均占地面积达32平方米，生均校舍建筑面积18平方米，实验室、功能教室、运动场馆全部达到省一级普通高中配置标准。

同时，学校发展仍存在短板：骨干教师梯队结构有待优化，正高级教师仅2人，省级名师、学科带头人共5人，占专任教师比例不足3%；特色办学辨识度不足，科技创新、人文艺术等特色课程体系不够完善，学生综合素质评价落地深度不足；教育数字化应用场景偏少，教师信息化融合教学能力参差不齐；后勤服务精细化水平有待提升，学生宿舍、食堂改造需求迫切，校园安全智能化防控体系尚未完全建成。

（二）发展机遇与挑战

国家层面，《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》《普通高中学校办学质量评价指南》等政策持续释放红利，为普