2026年小学师德师风建设家校社协同育人交流课件.pptxVIP

2026年小学师德师风建设与家校社协同育人立德树人守初心，协同育人担使命2026年

课程导览01政策引领明方向解读2026年最新政策与制度框架02师德铸魂守底线明确准则清单，强化红线意识03协同育人聚合力解析家校社协同机制与路径04实践案例见真章呈现优秀范式，提供落地参考05长效机制护远行构建考核评价与保障体系

01政策引领明方向政策是行动的指南针把握时代脉搏，读懂2026年师德建设新要求把握时代脉搏，读懂2026年师德建设新要求

立德树人是教育根本任务教育是国之大计、党之大计总书记论述办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任“小学教师站在立德树人第一线，既是知识的传授者，更是品格的引路人。”意义定位：立德树人立德树人第一线小学教师：知识的传授者，品格的引路人这既是岗位的职责，更是时代的召唤。每一位小学教师都肩负着为党育人、为国育才的神圣使命。政策引领与战略部署3项党的二十大报告明确提出健全学校家庭社会协同育人机制“十五五”规划纲要明确要求健全学校家庭社会协同育人机制2026年深化阶段师德师风建设进入深化阶段，从加强规范迈向长效机制建设

教师法修订释放强信号“2026年3月9日，全国人大常委会工作报告官宣：修改《教师法》纳入年度立法计划”“对一线教师而言，法治化意味着更高要求、更严约束、更强保护”—修法旨向·法理意义新法背景与信号2项现行《教师法》自1993年颁布至今