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《设计塔台模型》教学设计

主题设计塔台模型总课时1第1课时

小学科学-教科版-六年级-下册-第一单元-第四课时

本课指向的核心概念：12技术、工程与社会；13工程设计与物化。

核‘山本课指向的内容要求：学生要经历多维度的思考与权衡，最终整合出最为合适的设计方案。

概念本课指向的学业要求：①在这一科学实践活动过程中，需要学生在积极思考的基础上，注重小组交流合作,

心整合小组成员的想法。②生生之相互借鉴补充，培养学生合作交流的重要能力。

教材简析：本课重点聚焦工程设计这一核心内容。由于学习内容和学习方式主要以小组讨论、交流、设

计为主，教科书的编写体例不再沿用四个板块的模式，而是以工程建设的基本程序展开。

教科书对塔台模型的设计提出了明确的要求，提供了材料清单及评价表。一方面指导学生设计方向，另

一方面指导学生利用评价表来规范设计方案。学生制订方案时，可以利用借助塔台模型评价表思考，从而全

面而细致地考虑设计问题，尽可能设计出优质的塔台模型方案。

背景学情分析：学生在之前工程类课程学习中，很少有如此全面的设计活动。虽