【小学】低年级【班主任经验】分享交流——用心赋能守护童年.docxVIP

用“心”赋能，守护童年

——小学低段班级建设的思与行

尊敬的领导老师们：

大家好！

非常荣幸能站在这里，与各位优秀的同仁交流带班心得。我是一名小学二年级的班主任。在许多人看来，低年级班主任的工作，无非是“带孩子”、“管纪律”，琐碎而平凡。但在我心中，这却是一项“培根铸魂、启智润心”的奠基工程。今天，我想分享的，不是我有多丰富的经验，而是我在与这些小豆包们相处中，感悟到的三个“心”法：用“童心”去贴近，用“匠心”去营造，用“仁心”去守护。

一、用“童心”贴近孩子，做他们世界的“同路人”

低段的孩子，内心是一个与成人世界迥异的、充满奇幻色彩的王国。命令和说教，是敲不开这座王国的大门的。唯有蹲下身来，拥有一颗“童心”，才能成为他们信任的“同路人”。

我的独到做法是：创建“悄悄话”频道和“情绪口袋”。

“悄悄话”频道：我在班级角落设置了一个“心语信箱”，孩子们可以匿名或署名投递任何想说的话。更重要的是，我每天会利用课间十分钟，随机邀请一两个孩子进行“一对一”的散步聊天。没有主题，就是聊聊他最喜欢的动画片、昨晚做的梦、和好朋友的小秘密。这个过程，让我不是从“教师”的视角，而是从“朋友”的视角，真正听到了他们内心的声音，理解了他们的喜怒哀乐。许多潜在的问题，就在这些不经意的聊天中被发现和化解了。

“情绪口袋”：每个孩子都有一个自己画的“情绪口袋”（一个小纸袋），他们可以用简单的符号或颜色卡片