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圆柱的体积人教版六年级数学下册·第三课时

目录01情境导入从生活问题出发，引出课题，激发学习兴趣。02新知探究深入推导圆柱体积计算公式，理解数学原理。03例题讲解通过典型例题，学习公式在实际问题中的具体应用。04巩固练习完成针对性练习，加深对知识点的理解与掌握。05课堂小结回顾总结本课重点，构建完整的知识体系。

情境导入观察思考老师这里有一个圆柱形的水杯和一个长方体的容器。大家想一想，我们如何知道这个圆柱形水杯最多能装多少水呢？核心引导要知道水杯能装多少水，其实就是求这个圆柱形水杯的容积，也就是它的体积。

复习旧知：长方体体积基本计算公式长方体体积=长×宽×高其中长、宽、高分别对应长方体的三个维度边长。公式推导与变形长方体体积=底面积×高因为长×宽=底面积，此公式将用于后续圆柱体积的探索。

新知探究-提出猜想观察对比长方体和圆柱都有两个大小相同的底面，并且上下粗细均匀，高度均为两底面之间的距离。大胆猜想既然长方体体积=底面积×高，那么猜想：圆柱的体积=底面积×高

新知探究-验证猜想（切拼法）步骤1：等分底面我们把圆柱的底面平均分成16个相等的扇形，为后续的切拼做准备。步骤2：沿高切开沿着圆柱的高将其切开，得到16个形状相同的扇形柱体。步骤3：拼接成型将切开的部分交错拼接，最终得到一个近似的长方体。

新知探究-