2026年江苏省部编版高一语文第11课文言文阅读测试题.docxVIP

2026年江苏省部编版高一语文第11课文言文阅读测试题

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.阅读下列材料，完成题目。

《师说》中韩愈提出“古之学者必有师”，并强调“师者，所以传道受业解惑也”。这一观点在《论语》中也有体现，孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这两句话共同揭示了古代教育中师生关系的核心特征。韩愈认为教师的职责在于传授道理、教授学业、解答疑惑，而孔子则更强调从他人身上学习的重要性。这种师生关系的确立，不仅规范了古代教育的行为准则，也为后世教育思想的发展奠定了基础。结合《师说》和《论语》的内容，分析韩愈和孔子在师生关系认识上的异同点。

A.韩愈强调教师的权威性，孔子注重学生的自主性

B.韩愈认为教师是知识的唯一来源，孔子主张从生活中学习

C.韩愈侧重于教师的职业化，孔子更强调师生关系的平等性

D.韩愈强调教师传授知识的重要性，孔子更注重道德修养的引导

2.《师说》中韩愈用“嗟乎！师道之不传也久矣”一句表达了对当时师道衰微的感慨。这一感慨的背景是唐代科举制度的兴起，士人通过考试即可做官，不再需要通过师徒关系获取地位。韩愈认为这种变化导致了师道的衰落，因为士人不再重视向老师学习。结合唐代社会背景，分析韩愈为何对师道衰落如此担忧。

A.唐代科举制度破坏了传统的