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2026年秋部编版八年级语文上册第三单元第13课《背影》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本文是2026年秋部编版八年级语文上册第三单元的第13课，属于“文学阅读与创意表达”学习任务群覆盖的叙事抒情散文单元，单元核心训练要素为“品味文中的细节描写，体会作者抒发的真情实感”，单元整体导向是引导学生从文学作品中感受亲情、友情等人间真情，建立文学阅读与现实生活的联结。

（二）文本价值

《背影》是朱自清先生的经典叙事散文，以1917年浦口车站父子分别为场景，以“背影”为全文线索，用白描式的细节描写刻画了沉默寡言、爱子深切的父亲形象，全文没有直白的情感宣泄，克制的叙述背后藏着父子之间双向的深厚情感，是引导学生体会中国式含蓄亲情、学习细节描写手法的绝佳范本。

（三）新课标对接

本文完全契合2026版义务教育语文课程标准核心素养培养要求：语言运用层面，可落实细节描写、反语等表达技巧的学习；思维能力层面，可引导学生梳理文本线索、对比作者前后的情感变化，提升逻辑分析与共情能力；审美创造层面，可让学生感受平实语言中的情感张力，体会朴素之美；文化自信层面，可引导学生理解中国传统亲情表达的特点，传承孝亲敬老的中华传统美德。

二、学情分析

（一）知识储备

八年级学生已经具备基本的现代散文阅读能力，能够独立梳理文本的主要内容，掌握了圈点勾画、信息筛选等基本阅读方法，此前也已经学习过《春》等朱自清的作品，对作