小班分级阅读淋浴教案实用版.pdfVIP

小班分级阅读《淋浴》教案三篇

第一篇：小班分级阅读《淋浴》教案（侧重画面感知与生活关

场景的一致性如绘本中花洒洒水和自己洗澡时花洒洒水是一样的避免画面与生活脱节实践难点能主动说出自己的淋浴经历如我用花洒洗澡避免被动回应不愿表达六教学方法实物导入法用淋浴工具模型猜物品激发幼儿兴趣画面观察法引导幼儿逐页观察绘本画面提问启发思考生

联）

一、课题名称

小班分级阅读《淋浴》教案（侧重画面感知与生活关联）

二、教学目标

让小班幼儿通过“趣味导入—绘本共读—生活联想”的流程，能准确识别绘本画面中的3种

淋浴工具（如花洒、毛巾、沐浴露）；能联系自己的淋浴经历，说出1-2个洗澡时的动作（如

“用水冲”“用毛巾擦”）；能积极参与阅读互动，表现出对淋浴主题阅读的兴趣，避免“对画面观

察不细致、无法联系自身生活”的问题，提升画面感知能力与生活关联能力，初步建立“阅读

与生活相关”的认知。

三、教学准备脸蛋擦干了小肚皮也擦干了是重复句式结构一致幼儿易模仿跟读为后续说我用毛巾擦XX的句式铺垫动作与语言紧密结合擦一擦对应擦头发擦脸蛋的动作闻了闻对应香香的的感受语言描述的动作具体可做幼儿能边说边做合小班幼儿语言与动作相结合的学习特点避免只说不做

教