部编人教版二年级上册道德与法治第4课团团圆圆过中秋教学设计.pdfVIP

部编人教版《道德与法治》二年级上册第

4课《团团圆圆过中秋》教学设计

大把月饼压扁了妈妈说没关系这是独一无二的团圆饼师哦独一无二的团圆饼虽然扁了但里面藏着你和妈妈一起做的开心对吗师总结原来团圆不是一定要做什么大事而是指着黑板上的照片爷爷讲的故事妈妈擦手的动作做砸的月饼这些小小的温暖的事就是团圆设计意图让孩子说

一、教材与学情解读

《团团圆圆过中秋》是二年级上册“我们的节日”单元的核心课，

聚焦传统节日中的“团圆”内核。教材以“习俗—传说—情感”为线索，

通过儿童熟悉的生活场景（吃月饼、赏月、家庭聚会）串联内容，

旨在让孩子从“感受节日乐趣”上升到“理解团圆的温暖”，进而萌发

对传统文化的亲近感。

上升到理解团圆的温暖进而萌发对传统文化的亲近感二年级学生对中秋有模糊的生活经验知道吃月饼赏月但对习俗的意义如月饼为什么圆传说的情感内核如嫦娥奔月里的思念缺乏深度理解他们以形象思维为主喜欢说自己的故事动手做要通过具体的场景真实的分享可参与的活

二年级学生对中秋有“模糊的生活经验”：知道吃月饼、赏月，

但对习俗的意义（如月饼为什么圆）、传说的情感内核（如嫦娥奔

月里的“思念”）缺乏深度理解；他们以形象思维为主，喜欢“说自