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研学旅行的课程设计与安全管理

一、引言

（一）研学旅行的育人价值与发展现状

研学旅行作为落实立德树人根本任务的重要实践教育载体，是打破传统课堂边界、实现知行合一育人目标的核心途径，其本质是将“研究性学习”与“旅行体验”相结合，让学生在真实的自然与社会场景中主动探索、动手实践，最终实现知识习得、能力提升与价值塑造的统一。近年随着素质教育的不断推进，研学旅行逐渐从过去零散的春游、秋游活动转向规范化、课程化的实践教育形式，参与规模持续扩大。据全国研学旅行教育联盟的抽样调查，国内参与研学旅行的中小学生规模年均增速超过三成，但其发展中仍存在“重游轻学”“安全隐患突出”“课程同质化严重”等共性问题，严重制约了研学旅行育人价值的发挥（全国研学旅行教育联盟，2022）。当前研学旅行行业正处于从“量的扩张”向“质的提升”转型的关键阶段，如何构建科学的课程体系、筑牢安全管理底线，成为行业发展亟待解决的核心问题。

（二）课程设计与安全管理的辩证关系

课程设计与安全管理是支撑研学旅行高质量发展的两大核心支柱，二者相互依存、相互促进，缺一不可。其中，课程设计是研学旅行的“灵魂”，决定了研学活动的育人属性与质量高低，若缺乏科学的课程设计，研学旅行就会沦为普通的观光旅游，失去其教育意义；安全管理是研学旅行的“底线”，决定了研学活动能否顺利落地实施，若没有健全的安全保障体系，再完善的课程设计也无法落地，甚至可能对