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2026年班主任自查报告(3篇)

第一篇

2026年春季学期履职以来，我严格对照《中小学班主任工作规定》《义务教育班级管理质量评价指南（2025年修订版）》及学校班主任岗位考核细则，围绕八年级学生青春期成长关键期育人目标开展全维度自查，累计梳理班级管理台账126份、学生成长档案47份、家校沟通记录312条，覆盖思想道德建设、班级常规管理、学业发展指导、身心健康培育、家校社协同五大核心模块，现将自查情况逐项列明如下：

一、履职尽责核心事项自查

（一）思想道德建设：锚定立德树人根本任务，将思政教育融入班级日常管理全链条。本学期累计开展主题班会18次，其中爱国主义、集体主义、理想信念类主题占比60%，打破传统“教师说教”模式，推行“学生主导+场景体验”的班会形式，比如“我的2035”主题演讲比赛中，47名学生全部参与，3名学生的演讲作品获评学校“十佳思政演讲案例”，并在校园公众号推送。搭建“班级责任岗”体系，设置卫生维护、纪律监督、宣传策划、心理互助等12类岗位，实现“人人有岗、岗岗有责”，其中1名此前调皮捣蛋的学生担任纪律岗长后，自我约束能力显著提升，还带动周边3名同学改善了课堂纪律。结合本地红色资源，组织学生前往市革命纪念馆开展“小小讲解员”志愿活动8次，累计服务游客200余人次，相关活动被区教育局官网报道。严格落实“每日一善”道德实践要求，鼓励学生记录日常善行，本学期班级学生累计上