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中小学校园欺凌事件调查取证处置细则

为深入贯彻落实相关法律法规及教育部等部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见，切实保障在校学生身心健康，规范校园欺凌事件的调查、取证与处置工作，特制定本细则。本细则旨在为学校管理者、教师及相关工作人员提供一套标准化、规范化、可操作的工作流程，确保在处理欺凌事件时程序正当、事实清楚、定性准确、处置适当，既要有效维护受欺凌者的合法权益，也要对实施欺凌行为的学生进行适当的教育惩戒，实现法律效果与社会效果的统一。

第一章总则与工作机制

第一条定义界定

本细则所称校园欺凌，是指发生在本校校园内外、学生之间，一方个体或群体单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方个体或群体人身伤害、财产损失或精神损害的行为。其核心特征包含主观故意性、力量不均衡性（强弱关系）及重复发生性（或潜在重复性）。对于小学阶段，即便不符合典型的“重复性”特征，但只要性质恶劣、造成严重后果的单次事件，也应纳入欺凌范畴进行处置。

第二条基本原则

（一）坚持最有利于未成年人原则。在处置过程中，应当优先考虑未成年人的身心特点，尊重人格尊严，不得泄露学生个人信息及隐私，严禁在调查过程中对涉案学生造成二次伤害。

（二）坚持教育与惩戒相结合原则。对于实施欺凌的学生，应以教育感化为主，依法依规实施必要的惩戒，促使其认识错误、改正行为；对于受欺凌学生，应提供全方位的心