2026年高中《笃志弘道》成语故事课堂教学方案.docxVIP

2026年高中《笃志弘道》成语故事课堂教学方案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次教学内容是2026版普通高中教科书语文必修上册第三单元“中华传统文化经典研习”专题的拓展成语课，对应2026年修订的《普通高中语文课程标准》中“学习任务群1中华优秀传统文化经典研习”的教学要求，新课标明确要求该任务群必修阶段安排不少于8课时的专题教学，成语作为中华优秀传统文化的凝练载体，占专题教学内容的15%以上，《笃志弘道》是修身主题成语的核心篇目，承接单元“儒家修身智慧”的核心主题，承担着从文本解读到文化传承、从知识学习到价值引领的衔接作用。

（1）“笃志弘道”思想源头出自《论语》，“博学而笃志”出自《论语·子张》，“人能弘道，非道弘人”出自《论语·卫灵公》，历经两千多年文化传承合成固定成语，核心内涵为坚守志向、弘扬正道，是中国传统知识分子修身济世的核心价值追求，至今仍广泛运用于校训、表彰、育人等各类当代文化场景，具有极强的现实意义。

（二）育人价值

1.符合新课标“立德树人”的根本任务要求，能够对接语文核心素养四个维度的培养目标，既可以帮助学生建构语言知识，提升梳理探究能力，也可以引导学生传承中华优秀传统文化的精神内核，帮助学生树立正确的价值观。

（1）“笃志弘道”所承载的“坚守理想、践行正道”的价值追求，是新时代青年成长必需的精神养分，能够有效衔接高中语文的育人功能和学校德育要求，实现“