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中班语言传话游戏教案

中班幼儿正处于语言发展的关键期，其语言表达从情境性向连贯性过渡，对倾听、理解、转述等能力有较高需求。传话游戏作为经典的语言互动活动，能有效锻炼幼儿“听-记-说”的语言链条，同时培养合作意识与规则意识。以下从活动设计、准备、实施及延伸评价四方面展开具体教案设计。

一、活动设计背景与目标设定

（一）设计背景

4-5岁幼儿已具备简单对话能力，但存在“倾听不专注”“记忆碎片化”“表达不完整”等问题。传话游戏通过“信息传递”的闭环机制，能针对性训练：1.倾听时的专注力（需完整接收信息）；2.短时记忆的准确性（需过滤干扰、提取关键信息）；3.语言表达的逻辑性（需重组信息