【新教材】统编版（2024）七年级上册历史第2课《原始农业与史前社会》教案.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES14页

【新教材】统编版（2024）七年级上册历史第2课《原始农业与史前社会》教案

课题名

《原始农业与史前社会》

教材分析

对应《义务教育历史课程标准（2022年版）》“通过了解河姆渡、半坡等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活；了解私有制、阶级和早期国家的产生”。本课是七年级历史上册第一单元“史前时期：原始社会与中华文明的起源”的第2课，承接第1课“远古时期的人类活动”，讲述从采集狩猎到农业起源、从迁徙不定到定居生活、从平等社会到贫富分化的历史演变，揭示中华文明起源的物质基础和社会条件。

学情分析

七年级学生对“原始农业”这个概念比较陌生，存在三个认知特点：

1.对“农业起源”的意义认识不足：学生容易把农业等同于“种地”，不理解农业的出现是人类历史上最伟大的变革之一，也不明白为什么“水稻、粟和黍的人工栽培是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献”。

2.对河姆渡和半坡两种文化的时空混淆：学生容易把河姆渡（长江下游、水稻、干栏式建筑）和半坡（黄河中游、粟、半地穴式房屋）搞混，记不清谁在南谁在北、谁种稻谁种粟。

3.对“贫富分化”的社会意义理解困难：学生能看出“有的人随葬品多、有的人没有”，但不容易理解这背后反映的社会结构变化——从人人平等到出现等级差别，这是迈向文明社会的关键一步。

需要在授课中注重南北对比和时空