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韩愈《师说》教案

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够顺畅朗读并背诵全文，准确理解并解释文中重要的实词、虚词及特殊句式；把握文章的中心论点及主要论据，理解韩愈关于“师道”的核心观点。

2.过程与方法：通过诵读、讨论、点拨相结合的方式，引导学生自主探究文本，学习本文正反对比、举例论证的写作手法；培养学生借助注释和工具书阅读文言文的能力。

3.情感态度与价值观：认识教师在传道授业解惑方面的重要作用，树立尊师重道的思想，理解从师学习的必要性和正确途径，培养谦虚好学的精神。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

*理解并阐释“师者，所以传道受业解惑也”、“道之所存，师之所存也”等核心观点的内涵。

*学习本文运用正反对比论证和举例论证来阐明观点的方法。

*掌握文中重要的文言知识点，如虚词“之”、“乎”、“者”、“也”、“以”、“于”的用法，以及词类活用、古今异义词等。

2.教学难点：

*深刻理解韩愈在当时社会背景下提倡“师道”的现实意义及其针对性。

*如何将文中的“师道”思想与当今社会的教育观念、师生关系进行联系与思考。

*体会作者在批判当时社会不良风气时所表现出的勇气和担当。

三、课时安排

建议安排两至三课时。

四、教学方法

诵读法、讨论法、点拨法、问题探究法、比较阅读法（可选）。

五、教学过程

（一）导入新课（约5