教育心理学实用笔记与教学应用指南.pdfVIP

第一章教育与教育学

1．教育心理学作为一门独立的学科，经历了（），20

世纪20年代以前是初创时期，20世纪20-50年代是发展时

期，20世纪60年代-70年代是成熟时期，20世纪80年代

以后是完善时期。

2.教育心理学是对学习者，学习，教育者及()的系统研

究。部运动知觉它反映的是身体运动时的各种肌肉活动的特性如紧张防松等技能学习最基本的条件是练习练习的不同形式有练习方式练习的量练习曲线高原现象练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键节根据练习时间分配的不同有集中学习与分散练习练习曲线有三种状况练习

3.教育心理学研究对教育实践具有描述，（），预测和控

制作用。

影响着教师的教育思想，帮助教师制定教学方案、选编教学

材料，确立教育政策及教育、教学方式，了解、预测并干预

学生的行为等。

4.教育心理学研究核心内容是（）。

5.教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的

科学。

6.学与教的作用过程由（），教学过程和（）三种活

动交织在一起。立各种子目标通过实现一系列的子目标最