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2026年初中《惟义所在》成语故事课堂教学方案

一、教材分析

（一）内容定位

1.《惟义所在》是源自《孟子·离娄下》的经典成语，本课时是2026版义务教育语文七年级上册“中华优秀传统文化·成语故事”专题单元的精读拓展课，对应2026版义务教育语文新课标提出的“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四维核心素养培养要求，承担着文言基础训练、文化内涵阐释、价值观念引领三大教学任务。

（1）本课时教学打通了常用成语积累与经典文言原典阅读的壁垒，改变了传统成语教学只记词义、不挖内涵的弊端，符合新课标“读写结合、以文化人”的教学要求，将语言训练与文化传承有机融合。

2.内容价值

（1）文化价值：“惟义所在”凝结了儒家“义以为上”的核心价值追求，是中华传统美德的重要组成部分，对培育学生正确的是非观、价值观具有重要的引领作用，符合新课标将社会主义核心价值观融入语文教学的要求。

（2）语言价值：成语作为汉语言文化的“活化石”，学习《惟义所在》的过程，也是训练学生文言阅读能力、积累经典语料的过程，能够提升学生的语言运用能力，落实新课标对七至九年级学生“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的要求。

二、学情分析

（一）已有认知基础

1.七年级学生平均累计掌握常用成语350个以上，其中86%的学生能够说出至少5个包含“义”字的成语，对“义”有初步的感性认知；学生已经在小学高段接触过《孟子》