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双减背景下课后服务提质主题班会教案

一、班会基本信息

班会主题：双减背景下课后服务提质——我的课后服务我做主

班会对象：小学五年级（可适配初中1-2年级调整内容）

班会时长：90分钟

参与人员：本班全体学生、班主任、家委会代表（线上线下结合）

二、班会背景

根据教育部2023年基础教育司发布的官方数据，全国义务教育阶段共有14.9万所学校开展课后服务，覆盖率达到98.3%，惠及学生1.4亿人，学生整体参与率达到85.1%，课后服务已经成为义务教育阶段学校教育的常规延伸环节，是落实“双减”政策、减轻学生校外培训负担、促进学生全面发展的核心载体。

但结合2024年中国教育科学研究院《义务教育课后服务质量调查报告》显示，全国范围内仅有32.7%的义务教育阶段学校能提供满足80%以上学生需求的特色课后服务内容，41.2%的班主任表示课后服务时间人力不足，难以兼顾分层辅导和特色活动，普遍存在“重看护、轻提质”“重作业、轻拓展”的问题。

本次班会开展前，笔者对本班45名学生、38名家长发放匿名调查问卷，回收有效学生问卷45份、有效家长问卷36份，得到本班真实数据：①62.2%的学生认为当前课后服务“主要就是完成书面作业，没有其他收获”；②28.9%的学生表示“经常完成作业后无事可做，要么发呆要么和同学聊天打闹”；③仅28.9%的学生能参与学校提供的特色社团活动；④72.2%的家长希望课后服务增