初一数学教学工作总结3篇(篇)-文档.doc

初一数学教学工作总结3篇

初一数学教学工作总结3篇

初一数学教学工作总结一：

本学期我担任一学习无目的、无兴趣，应付家长占5

8%

学习目的明确、对所学知识感兴趣占20.2%

学习为个人前途，为家长争光占27%

从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确，但他们的可塑性很强，除了加强正常的正面教育，还可利用知识的魅力吸引学生。

二、精心设疑，激发学习兴趣，点燃学生对数学爱的火花

爱因斯坦有句名言，兴趣是最好的老师。一个人有了兴趣这位良师，他的知觉就会清晰而明确，记忆会深刻而持久，在学习上变被动为主动。在教学中，特别注意以知识本身吸引学生。巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。如利用课本每一章开始的插图，提出一般的实际问题，这样既能提高学生的学习兴趣，又能帮助学生了解每一章的学习目的;又如代数第二章有理数的引入，我给学生举了一个实例：

从讲台走向门走3米，从门走回讲台也走3米，接着我问学生两个问题：

我的位置变了没有?我走了几米?能用数学式子表示吗?对于这个具体问题，学生都说我的位置没变，可实际走了6米，怎么用数学式子表示就感到茫然了。这个例子诱发了学生的胃口，趁学生急于求知的心理状态引入新的课题：

为了满足实际需要，必须把学过的算术数扩充到了有理数。

此外，我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈，进一步激发和培养学生