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【新教材】统编版（2024）七年级上册历史第5课《动荡变化中的春秋时期》教案

课题名

《动荡变化中的春秋时期》

教材分析

对应《义务教育历史课程标准（2022年版）》“了解春秋时期的经济发展，知道春秋时期诸侯争霸的背景和影响，理解王室衰微、诸侯争霸是这一时期政治格局的基本特征”。本课是七年级历史上册第二单元“夏商周时期：早期国家与社会变革”的第2课，承接第4课“夏商西周王朝的更替”，讲述西周灭亡后东周前期——春秋时期的社会巨变。这一时期既是政治格局的动荡期（王室衰微、诸侯争霸），也是社会经济的转型期（铁器牛耕的出现），为后续战国时期的变法改革和秦的统一奠定了基础。

学情分析

七年级学生对“春秋”这个词并不陌生（听说过“春秋战国”），但对这个时期的具体特征了解不多，存在三个认知特点：

1.对“王室衰微”的理解停留在表面：学生知道“周天子管不了诸侯了”，但不理解这背后的制度原因（分封制的内在缺陷）和历史影响。

2.对“诸侯争霸”容易简单化理解：学生容易把争霸理解为“打架”，不理解“尊王攘夷”的政治策略，也不理解争霸对民族交融的客观推动作用。

3.对“铁器牛耕”的革命性意义认识不足：学生能记住“春秋出现了铁器牛耕”，但不理解为什么这是“生产力水平提高的重要标志”，也不理解它如何推动了社会变革。

需要在授课中注重制度分