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THANKYOUSUCCESS**可编辑 3白杨 【教学目的】 1.通过自学及重点指导，使学生掌握本课生字词；会用哪儿……哪儿……”、不管……不管……总是……”造句。 2.通过阅读教学，使学生理解课文主要内容，体会爸爸”服从祖国需要，扎根边疆建设边疆的思想感情，并在理想情操方面受到初步的鼓励。 3.引导学生从感性上领会课文中心思想，体会作者以物喻人，表达真情实感的写作方法。 4.能有感情地朗读课文。 【重、难点的确立】教学重点：体会爸爸借白杨表白自己的心的有关句子;通过了解白杨的特点体会爸爸的思想感情。 教学难点：体会作者以物喻人表达真情实感的写作方法。 【教学建议】 针对本课的特点，我觉得重要的是要教给学生分析文章、归纳主题的方法。具体步骤如下: 第一步，略读课文，学生读书时本着从整体—部分—整体的训练原则，在经过逐段的学习后，围绕爸爸的情感线:沉思—严肃—沉思—微笑，提纲契领再次回归整体。 第二步，精读三句话。然后以点带面，联系前文，抓重点词、关联词，分析、讨论，教会学生抓重点词品味，把握文章中心的方法。三句话中的重点词分别为:从来哪儿……哪儿不管……不管……总是……不……也不…… 第三步，抓中心句。抓住揭示文章主题的句子爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在