一年级道法下册教学内容调整计划他.docxVIP

一年级道德与法治下册教学内容调整计划：基于核心素养导向与学生生活实际

一、调整背景与意义

小学一年级是儿童品德形成和社会性发展的关键时期，道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，其教学内容的适宜性直接影响育人实效。当前，随着社会发展和教育改革的深入，对低年级学生核心素养的培养提出了更高要求。原有的部分教学内容可能存在与学生当下生活实际结合不够紧密、情境创设略显单一、活动设计深度不足等问题。因此，基于《义务教育道德与法治课程标准》的最新精神，结合一年级学生的年龄特点、认知规律和生活经验，对下册教学内容进行科学、合理的调整，旨在使课程内容更贴近儿童生活，更能激发学习兴趣，更有效地促进学生道德认知的内化和行为习惯的养成，从而真正实现道德与法治课程的育人价值。

二、调整指导思想

1.儿童为本，回归生活：坚持以学生发展为本，遵循一年级学生的身心发展规律和认知特点，从学生熟悉的家庭、学校、社会生活出发，选取具有生活性、趣味性和教育性的素材，引导学生在生活体验和实践中学习。

2.素养导向，立德树人：以培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养为根本目标，将立德树人融入教育教学全过程，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。

3.强化实践，知行合一：突出道德与法治课程的实践性，强调教学内容与学生行为养成的结合，设计丰富多样的实践活动，引导学生在做中学、学中