第11课 健康的身体 教学设计（表格式） 粤教粤科版科学三年级下册.docx

11.健康的身体教学设计

教学目标

科学观念

知道健康身体的基本特征(如精力充沛、食欲良好、睡眠充足、很少生病等);了解均衡饮食、适度运动、充足睡眠、个人卫生是维护健康的关键因素，能列举常见的健康与不健康生活习惯。

科学思维

能通过观察、对比自身及他人的生活状态，归纳健康身体的共同特征；初步形成判断、归纳的科学思维习惯，能区分健康与不健康的生活方式。

探究实践

能参与小组合作，完成生活习惯分类、健康计划制定任务；能清晰表达对健康的理解，倾听同伴的健康经验，提升合作交流与逻辑表达能力。

态度责任

对维护自身健康产生主动探索的欲望；树立“健康生活从小事做起”的意识，愿意坚持健康的