20152016学年高一化学鲁科版必修1课件331《自然界(.pptxVIP

Chapter02·Objectives学习目标本节课围绕自然界中的氮循环这一核心主题，从物质认知、性质探究、社会应用三个维度设定学习目标，帮助学生建立从宏观现象到微观本质的化学思维路径。01认识氮循环中N?、NH?、NO、NO?、HNO?等关键物质，能构建氮元素价—类二维图并标注各物质位置02掌握氮气的物理性质与化学性质（氧化性、还原性），理解氮的固定的定义、分类及生产意义03了解NO和NO?的理化性质差异，能用化学方程式解释闪电固氮、雷雨发庄稼等自然现象04通过实验观察与价—类二维图模型，培养证据推理与宏观辨识—微观探析的化学核心素养高中化学课堂·实验探究学习场景

CHAPTER01自然界中的氮循环从大气到土壤，追踪氮元素在地球系统中的流动轨迹

自然界中的氮循环氮元素在自然界中的存在形态氮元素在自然界以游离态（N?）和化合态（含氮化合物）两种形式广泛分布。N?占大气体积约78%，是地球大气最主要的成分之一；化合态氮则以铵盐、硝酸盐、蛋白质、核酸等形式存在于土壤、水体和生物体内。地球大气层—N?是主要成分游离态：氮气N?氮气占大气体积约78%，是空气中含量最多的气体成分，化学性质稳定，常温下不易与其他物质反应大气中的N?是自然界氮循环的储存库，为生物固氮和高能固氮提供取之不尽的氮源农田土壤剖面—含氮化合物分布化合态：含氮化合物无机态：土壤和水体中