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2026-2027学年第一学期小学教师新学期学生成长记录方案

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2026-2027学年第一学期小学教师新学期学生成长记录方案

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化新时代教育评价改革，促进学生德智体美劳全面发展，特制定本学生成长记录方案。本方案旨在通过系统、科学、多元的记录与评价，关注每一位学生的成长过程，捕捉其闪光点与进步轨迹，加强家校沟通，形成育人合力，为学生的个性化发展与综合素质提升提供有力支持。

二、工作目标

过程性记录：改变单一终结性评价模式，注重对学生学习过程、行为表现、能力发展、情感态度等方面的持续观察与记录。

多元化评价：构建教师、学生、家长共同参与的评价体系，采用多种方式记录学生成长。

个性化关注：尊重学生个体差异，记录其独特优势、进步点滴与成长需求，为因材施教提供依据。

发展性导向：发挥成长记录的激励与导向功能，帮助学生认识自我、建立自信、明确努力方向。

协同育人：通过成长记录的分享与交流，增进家校互信，促进教育理念与方法的协同。

三、记录内容与维度

成长记录主要围绕学生综合素质发展的关键维度展开，具体内容如下：

记录维度

主要内容与观察点

品德发展

爱国情感、文明礼仪、诚实守信、责任感、集体观念、遵守纪律、社会公德等日常表现。

学业水平

学习兴趣、课堂参与、作业完成、学习方法、知识掌握