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2026年秋部编版八年级语文上册第三单元第9课《背影》说课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.单元主题归属

（1）2026年秋部编版八年级语文上册第三单元以“凡人小事里的真情微光”为核心主题，对应义务教育语文课程标准（2026年修订版）“文学阅读与创意表达”学习任务群第四学段要求，聚焦日常叙事类散文的品读方法，引导学生从普通人的生活片段中捕捉真挚情感，积累平实表达的写作经验。教学实施中兼顾具象化呈现方式，贴合青少年从具象到抽象的认知规律，降低经典文本的理解门槛。

（2）单元语文要素前后衔接：本单元前两课分别选取鲁迅忆保姆阿长的《阿长与山海经》、杨绛记普通劳动者的《老王》，训练重点为“抓人物典型事件体会情感”，《背影》作为单元第9课，是单元语文要素的进阶落点，重点训练学生“聚焦核心细节品读情感”的能力，为后续学习写景抒情散文、完成“抓住细节写人”的单元作文搭建可操作的方法支架。

2.文化价值定位

（1）《背影》是朱自清先生的经典叙事散文，书写中国式家庭含蓄内敛的父子亲情，没有戏剧化冲突、没有刻意煽情，完全贴合新课标“传承中华优秀传统家庭美德，引导学生体会孝亲敬老的情感内涵”的要求，能帮助学生跳出“亲情就要直白宣告”的单一认知，读懂东方式情感里的笨拙与真诚。

（二）文本解读

1.内容框架

（1）全文以“背影”为核心意象串联叙事，从“家中祸不单行”的送别背景切入，依次写南京送行