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《背影》说课“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去……”统编版·八年级语文（上册）

某某中学|说课人：XXX

说课目录01说教材分析单元地位与文本价值，梳理文体特点与内容结构，结合课标精准确立本课的教学重点与难点，为教学设计奠定基础。02说学情立足学生已有知识基础与认知水平，预判学习过程中可能遇到的理解障碍，以此为依据制定贴合学生实际的针对性教学策略。03说目标围绕核心素养构建三维目标体系，落实知识与能力的基础要求，同时注重过程与方法的引导，渗透情感态度与价值观的培养。04说教法学法采用情境导读法激发兴趣，通过递进式问题链引导思维深入，融合自主探究与合作学习，充分调动学生的课堂参与积极性。05说教学过程从情境导入聚焦主题，到精读文本品析语言内涵，再到拓展延伸与课堂小结，环环相扣，实现知识的内化与迁移。06说板书设计构建简洁明了的板书结构，直观呈现文章脉络与逻辑关系，突出核心知识点与情感主线，辅助学生梳理课堂所学内容。

壹说教材单元地位·文体特点·教学重难点

01说教材：单元地位与文体特点作者简介：朱自清(1898-1948)原名自华，号秋实，是中国现代著名的散文家、诗人、学者。他的散文以语言洗练、文笔清丽、情感真挚著称，是现代文学史上散文创作的典范。代表作有《背影》《荷塘月色》《春》等，其文字质朴而深情，善