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融合教学设计

一、融合教学设计的核心内涵与时代定位

融合教学设计是突破传统分科教学壁垒、落实素养导向育人目标的核心路径，近年国内课程研究领域的共识性观点指出，传统分科教学将知识拆解为孤立的学科模块，导致学生难以形成解决真实问题的整合性能力，而融合教学设计正是对这一局限的系统性回应（钟启泉，近年）。它并非不同学科内容的简单拼接，也不是信息技术的形式化嵌入，而是以真实问题为纽带，将学科知识、探究方法与价值观念进行有机整合，实现教与学的整体性变革，其核心是回归教育的本质——培养适应未来社会的完整的人。

（一）融合教学设计的本质：从“分科割裂”到“整体育人”

传统教学设计以学科知识点为核心，遵循“知识