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六年级下册必考课外的知识难点复习

人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子如风儿轻轻地抚摸着我的脸庞赋予风儿人的动作抚摸能使读者对所表达的事物产生鲜明的印象产生强烈的感情引起共鸣夸张为了达到某种表达效果的需要对事物的形象特征作用程度等方面着意夸大或缩小比如飞流直下

【古诗词赏析】

1.《石灰吟》

作者于谦，是明代名臣、民族英雄。这首诗通过对石灰制作过程的描

述，表达了诗人自己坚守高洁情操，不怕牺牲的意愿和精神。

“千锤万凿出深山”，生动地展现了石灰从深山开采的艰难过程，暗示

着诗人历经重重磨难。

“烈火焚烧若等闲”，石灰在烈火中焚烧却从容淡定，象征着诗人面对

困境毫不畏惧。

“粉骨碎身浑不怕”，进一步体现诗人即使粉身碎骨也全然不顾的决

心。

琴巍巍乎若太山伯志在高山子期能领会少选之间而志在流水锺子期又曰善哉乎鼓琴汤汤乎若流水伯志在流水子期同样能感知锺子期死破琴绝弦终身不复鼓琴以为世无足复为鼓琴者子期死后伯因再无知音而不再弹琴书戴嵩画牛作者苏轼此文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩画

“要留清白在人间”，表明诗人要把清白的名声留在世间，表达了其高

尚的品格追求。

2.