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- 2026-09-08 发布于河北
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2026年秋学期苏科版初中数学七年级上册教学计划教学进度表
一、学情分析
本学期由我担任七年级（1）班初中数学教育教学工作。
本班共44，其中男生23，女生21。学生刚从小学
升入初中，数学思维需从“具体形象”向“抽象逻辑”过渡,
对“有理数符号意义”“代数式抽象表达”“方程模型建构”
存在认知断层：多数学生能完成“小学算术运算”，但难以
用“正负数”解释“温度、海拔”的实际意义；部分学生对
“代数式”的“字母表示
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