2026年秋部编版小学四年级语文下册第五单元第19课《海伦·凯勒》教案.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级语文下册第五单元第19课《海伦·凯勒》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋部编版小学四年级语文下册第五单元的精读课文，单元人文主题为“直面逆境，感悟生命力量”，单元语文要素为“抓住具体事件和关键语句体会人物精神品质，初步学习用具体事例表现人物特点”。

（1）课文讲述了盲聋女作家海伦·凯勒在沙利文老师的帮助下，克服身体障碍刻苦学习，最终成长为著名作家、教育家，用爱回报社会的故事，文本语言质朴，情感真挚，故事性强，符合四年级学生的阅读特点。

2.本课落实2026新课标要求，将语言文字训练与立德树人有机融合，既承担着培养学生阅读能力的任务，也承担着引导学生形成正确挫折观的育人功能。

（二）核心价值

1.对接语文核心素养四个维度，通过文本阅读发展学生语言运用能力，通过人物品析发展学生思维能力，通过情感熏陶培养学生正确的价值观，落实文化自信与立德树人的根本要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.四年级学生已经学习过多篇写人记事类文章，能借助预习工具自主完成识字学词任务，初步掌握了“六要素串联法”概括文章主要内容，具备基本的圈点勾画阅读能力。

（1）学生能简单说出对人物的初步印象，但对抓住关键语句品析人物品质的方法还不够熟练，需要进一步引导。

（二）认知特点

1.四年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对他人的情绪情感需