项目式学习的学习作用发生了吗——基于46项实验与准实验研究的元分析.pdfVIP

2019年第2期渊总第310期冤

DOI:10.13811/j.cnki.eer.2019.02.012课程与教学

项目式学习的学习作用发生了吗？

要要要基于46项实验与准实验研究的元分析

张文兰袁胡姣

渊陕西师范大学教育学院袁陕西西安710062冤

[摘要]项目式学习渊PBL冤是一种基于建构主义理论的学习模式袁随着世界范围内面向核心素养的基础教育改

革广泛推进及信息技术的迅速发展袁项目式学习受到了广泛关注袁但项目式学习是否真的能提高学生的学业成就钥项

目式学习的学习作用到底如何钥目前尚存在争议袁其教育应用的可靠性及有效性值得进一步探索遥文章采用元分析

法袁对国内外近十年有关项目式学习的学习作用效果的实验研究进行梳理分析遥研究发现院整体而言袁项目式学习对

学习具有促进作用袁其影响效果在不