维果茨基近发展区理论应用探究.pptVIP

会计学;一、维果茨基与文化-历史(lìshǐ)发展学派;文化(wénhuà)-历史学派;;主要(zhǔyào)代表作：;二、维果茨基的发展(fāzhǎn)心理学理论;;;;

维果茨基将学生处理问题的能力分成了三种类别：

①学生能独立进行的

②学生虽然借助别人协助也不能体现出来的

③处于这两个极端之间的，借助别人协助能够体现出来的。

教学就是人为的发展，教学引导(yǐndǎo)着发展，创造着最近发展区。;最近发展区(ZoneofProximalDevelopment,ZPD）

是指个体实际(shíjì)的发展水平与潜在的发展水平之间的差距，也就是个体独立处理问题的能力与在成人的指导或在能力较强的同伴合伙下，个体处理问题的能力之间的差距。”

;;;（1）支架教学

支架”本是建筑业的一种用语，从本义上说，指在修建或补房屋的脚手架，它是作为一种凭借或工具存在(cúnzài)，当目标达成时,就会被收走。

布鲁纳依据维果斯基的“最近发展区”概念，要讨教师在儿童学习过程中提供的支持也应具备这种动态变化的特征，发挥这种暂时凭借的作用,由此正式提出了“支架式学”。指在教学中依据学生的需要为他们提供协助，并在他们能力增长时撤去协助。

教师不能使任务变得更容易，但他能够给学习

者提供指导和提议以及某些经验。